第76章 殷商贤相甘盘：从幕后走到台前的传奇人生（二）

成为武丁的导师

当得知商王小乙决定让世子武丁来跟随自己学习时，甘盘的心中既感到荣幸，又充满了责任。他深知武丁作为未来商朝的国君，其所学所思将对国家的命运产生深远的影响。因此，他暗暗下定决心，一定要倾尽全力，将自己的知识和智慧毫无保留地传授给武丁。

武丁来到甘盘身边时，还是一个年轻而充满朝气的少年。他虽然身份尊贵，但却没有丝毫的骄矜之气。相反，他对知识充满了渴望，对周围的一切都有着强烈的好奇心。这种求知若渴的态度，让甘盘十分欣慰，也让他对武丁的教导更加用心。

甘盘的教育理念十分独特，他注重培养学生的品德和思维能力，认为一个人的品德和智慧是相辅相成的。他常常对武丁说：“治国之道，首在修身。只有自身具备高尚的品德，才能赢得百姓的信任和支持，才能治理好国家。” 因此，在教学过程中，他不仅传授武丁各种知识和技能，还注重引导他树立正确的价值观和人生观。

甘盘的教学方式也十分灵活多样，他不会拘泥于传统的教学模式，而是根据武丁的特点和需求，因材施教。有时候，他会带着武丁到郊外，观察大自然的变化，让他感受天地万物的神奇和奥秘。在观察山川河流时，甘盘会向武丁讲解地理知识，告诉他不同地形的特点和优势，以及如何利用地理条件来发展农业和交通。他们站在高山之巅，俯瞰着蜿蜒的河流和广袤的平原，甘盘会指着远方说：“你看，这山川大地，是我们国家的根基。我们要了解它们，善加利用，才能让国家繁荣昌盛。”

有时候，他会给武丁讲述历史故事，通过历史上的兴衰成败，让他明白治国的道理。他会讲述商汤灭夏的故事，强调领导者的智慧和勇气的重要性；也会讲述盘庚迁殷的故事，让武丁明白改革的必要性和决心。在讲述这些故事时，甘盘会引导武丁思考，让他发表自己的看法，培养他的分析能力和判断力。他会问武丁：“如果你是商汤，面对夏桀的暴政，你会怎么做？” 或者 “盘庚迁殷遇到了很多阻力，如果你是盘庚，你会如何说服众人？” 通过这些问题，武丁逐渐学会了从不同的角度思考问题，也对治国之道有了更深刻的理解。

除了理论知识的传授，甘盘还注重培养武丁的实践能力。他会让武丁参与一些实际的事务，锻炼他的决策能力和组织能力。有一次，当地发生了一场自然灾害，百姓的生活受到了严重的影响。甘盘让武丁负责组织救援工作，他告诉武丁：“这是你展现自己能力的机会，也是你了解百姓疾苦的好时机。你要尽自己最大的努力，帮助百姓渡过难关。” 武丁毫不犹豫地接受了这个任务，他亲自带领着救援队伍，深入灾区，发放物资，安抚百姓。在这个过程中，他遇到了很多困难和挑战，但他始终没有退缩。他积极地与百姓沟通，了解他们的需求，想尽办法解决问题。通过这次经历，武丁不仅锻炼了自己的能力，也深刻地体会到了百姓的生活不易，更加坚定了他要治理好国家，让百姓过上幸福生活的决心。

在与武丁的相处过程中，甘盘还发现武丁具有很强的同理心和正义感。他对百姓的疾苦深感同情，对不公平的事情敢于站出来说话。有一次，他们在途中看到一个贵族欺压百姓，武丁十分愤怒，他想要上前制止。甘盘拦住了他，轻声说：“冲动解决不了问题，我们要想办法从根本上解决这种不公平的现象。” 武丁听了，冷静下来，他向甘盘请教该怎么做。甘盘告诉他，作为未来的国君，要通过制定合理的政策和法律，来约束贵族的行为，保护百姓的权益。武丁牢记甘盘的教导，从那时起，他就开始思考如何建立一个公平公正的社会。

随着时间的推移，武丁在甘盘的教导下，逐渐成长为一个有学识、有品德、有能力的储君。他对治国之道有了更深刻的理解，也对自己的未来有了更明确的规划。他深知，自己肩负着振兴商朝的重任，而甘盘就是他前进道路上的引路人。

在学习的过程中，武丁与甘盘之间建立了深厚的师生情谊。他们不仅是师徒，更是朋友。他们经常一起探讨问题，分享彼此的想法和感受。武丁对甘盘充满了尊敬和感激之情，他知道，如果没有甘盘的教导和帮助，自己不可能取得今天的成就。而甘盘也十分欣赏武丁的才华和品质，他相信，武丁将来一定会成为一位伟大的国君，带领商朝走向繁荣昌盛。

然而，美好的时光总是短暂的。随着小乙的身体越来越差，武丁不得不回到宫中，准备继承王位。在离开甘盘的那一刻，武丁的心中充满了不舍。他紧紧地握住甘盘的手，说：“老师，您的教诲我将铭记在心。我一定会努力成为一名好国君，不辜负您的期望。” 甘盘看着武丁，眼中满是欣慰和期待，他说：“去吧，孩子。记住，要以民为本，广纳贤才，为商朝的繁荣而努力。老师相信你一定可以做到。”

武丁离开后，甘盘依然留在原地，继续他的讲学和研究。他虽然离开了武丁，但他的心却始终牵挂着这位学生。他默默地关注着武丁的一举一动，为他的每一次进步而感到高兴，为他的每一次挫折而感到担忧。他知道，武丁的道路还很漫长，未来还会面临许多挑战，但他相信，凭借武丁的能力和智慧，一定能够克服困难，实现自己的理想。